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內容簡介: 本書以視覺心理學知識為基礎，在設計案例中結合普通的物理力學，引出視覺力學的概念，並結合物理博客來力學的分析方法對視覺力在工業產品中的表現加以分析，形成了一個相對完善的分析理論。

本書對視覺力學的講解從二維到二維半，再到三維，由淺入深地介紹了視覺力在工業設計中的表現及運用，並涉及多類設計案例，使讀者從一個新的角度對設計進行思考和理解。

本書適合工業產博客來網路書局品設計專業的學生及相關從業者學習使用。

李想，2006年畢業於上海東華大學機械工程學院，工業設計專業。畢業后在多家設計公司和企業從事工業設計工作，從事相關工作9年，目前是一名工業設計師。

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• 作者： 李想
• 出版社：人民郵電出版社
• 出版日期：2016/06/01
• 語言：簡體中文

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內容來自YAHOO新聞

撤告？吳思華：若學生知錯「會釋出善意」

新頭殼newtalk 2015.07.30 符芳碩/台北報導

反課綱學生林冠華30日傳出自殺身亡，引發外界質疑是否因教育部對學生提告造成極大壓力。對此，教育部長吳思華下午受訪表示，對於個別同學侵入教育部「忍痛提告」，是希望維持法治的社會，追訴並非教育的本意，若未來「學生認知到自己的行為是脫序的」，教育部願意「釋出最大善意處理」。

吳思華說，教育部忍痛對於侵入教育部學生提告，是希望維持中華民國台灣是一個法治的社會，事實上，反課綱學生有很多前科「我們都包容」，但他認為唯有遵守法治，才能繼續理性對話、才可能找到好的新方案。

吳思華表示，追訴不是教育的本意和期待，希望能夠約學生見面，若他們不願意，也希望能透過老師表達想法，若學生對於自己的行為有認知，「知道他們做的確實是脫序的行為」，教育部願意表達最大善意。至於如何確認「學生對行為有認知」，吳思華則說，形式不拘，仍希望能和學生見面，但他也承認「目前大家互信不足」。

媒體詢問，是否會因自殺事件而對學生撤告？吳思華則強調，起訴與處罰學生不是教育部的目的，但仍希望大家以守法的心態面對，只要認知到這件事情，「教育部願意以最大善意來處理」。

吳思華也重申，對於記者採訪權利完全尊重，除非在警察局資料顯示記者有參與的行為，否則教育部不會提告。

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/撤告-吳思華-若學生知錯-會釋出善意-081305036.html

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